Atividades de Eliana: ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL NAS SALAS DE AULA

sábado, 6 de março de 2010

ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL NAS SALAS DE AULA

Com essa mudança no ensino fundamental de 9 anos, mudou-se o perfil do aluno, pois ele chega ao ensino fundamental mais novo e mais imaturo. As escolas não estão preparadas para recebê-los, mas sim, podemos fazer algumas adaptações.

       PERFIL                               1ºano                 1ª série       2ª série        3º série         4ª série
      DO ALUNO
                                                 6 anos                7 anos        8 anos        9 anos        10 anos
       MATERIAL

      Livros didáticos                     Cartilha               2º ano         3º ano         4º ano        5º ano
                                            Porta de Papel

Livros do Ler e Escrever

      (paradidáticos)
Distribuir os livros nos anos,
na ordem crescente de                     X                        X                X                X                   X
dificuldade de leitura, assim,
os livros com leituras curtas
e fáceis, ficam com os alunos
menores.

Letras móveis                                  X                       X                  X

Material dourado                             X                     X                  X               X                 X

Produção de texto Seqüencia lógica                            X                X               X

Gibis                                                                                                                 X                X

Revista Recreio                                                                                                 X                 X


Esse material fica na sala de aula com o professor.

Alem desse material, estamos disponibilizando um material de recursos para todas as aulas, como por exemplo:

*Mapas

*Globo terrestre

*Maquetes de cidade e campo

*Jogos Pedagógicos: Palavras cruzadas, Bingo, Vocabulário, Ortografia

*Fantoches para teatro.

Com a distribuição deste material, podemos montar mais três espaços para atividades extra-classe.

SALA DE LEITURA SALA DE INFORMÁTICA BRINQUEDOTECA

2 comentários:

Prof. Fabiano Reis7 de março de 2010 às 20:09
olhei sua mensagem no grupo de blog educativos vi da uma espiada; gostei do blog possui muita informação; abraços eu
Visite meu blog: http://biologiaquepariu.blogspot.com
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Anônimo28 de janeiro de 2011 às 18:00
Excelente , adorei essas dicas .Malena.
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CONSTRUINDO O ESPAÇO

...Assumir a função de professora readaptada foi difícil.... em dois dias, tinha deixado meus alunos da 4ª série no “Estado” e 2º estágio da Ed Infantil “Prefeitura”. A partir daí, o que fazer? Ficar na sala dos professores lendo, ajudando colegas no preparo de atividades etc. Esse etc era “o que aparecia eu fazia” – inclusive descascar e selecionar batatas na cozinha – não tinha funcionário, podia fazer..
Essa situação, apesar de incômoda me colocou num patamar de “observadora” dos vários ângulos da escola, o famoso “olhar do lado de fora”. Estava nesta condição, pois estada fora da sala, do pedagógico e do administrativo.
Observava o “desgaste” de toda a equipe, principalmente da professora, em resolver as questões pedagógicas que envolviam os alunos indisciplinados.
Na sala dos professores, fui encontrando vários livros: didáticos, paradidáticos, de auxílio metodológico ao professor, livros ótimos que traziam alguma novidade motivadora, tanto para o aluno como para o professor. Eu sempre acreditei em inovações metodológicas. Para mim, a metodologia usada não vem de fora, mas sim do interior do professor, é ele que sabe o “como trabalhar”, para atingir o aluno, pois o vínculo é um trajeto de mão dupla. Professor e aluno tem sim caminhos a serem traçados e trilhas a serem descobertas.
Nesse trabalho de “fuça-fuça”, encontrei um material riquíssimo em livros, apostilas, fitas de vídeo, encadernações, carimbos, jogos etc. Material esse encontrado na escola e o professor não usava porque não sabia usar ou simplesmente não sabia que tinha esse material na escola.
Eu explorei muito esse material e suas formas de uso. Esse trabalho despertou interesse por professores e funcionários e até por alunos, pois os alunos achavam que todo o dia eu tinha uma novidade.
Esse material foi mostrando aos professores, funcionários e alunos, um trabalho diferente que pode ser desenvolvido em sala de aula, pois até o momento se estava muito preso aos livros didáticos, encaminhados pelo governo PNLD e os materiais pessoais do professor, que muitas vezes eram atividades de outros anos.
Surgiram falas do tipo:
“Nossa que lindo! Isso é novidade!”
“Quero aprender como funciona.”
“Acho que se eu levar para a sala de aula, vai ser uma bagunça... mas eles vão gostar”.
“Professora, como funciona isso?”
“Vamos pedir para a professora levar lá pra nós?”
De repente, nos vimos em uma “amostra pedagógica”, com material riquíssimo e de fácil acesso aos professores e alunos. Isso gerou uma motivação. Descobri meu trabalho como readaptada, auxiliar professores e alunos, nas mais variadas metodologias e recursos, no desenvolvimento da aprendizagem.
A escola que eu estava ia ser municipalizada, então fui para outra, a procura desse material que deveria ter em todas, pois foi enviado pelo Estado. Levei comigo esse trabalho de explorar os recursos das escolas e isso deu certo.
Na nova escola, a diretora me perguntou o que eu fazia na outra escola. Eu relatei a ela, o meu trabalho em outra EU de disponibilizar o material de apoio pedagógico para o professor. Isso a deixou bastante curiosa, pois ela havia chegado a pouco tempo na escola e ainda não tinha visto nada desse material. Então vamos procurar, pois foi um material que veio para todas as escolas, com certeza estava lá, guardado e empoeirado.
O meu trabalho “fuça-fuça” de material e tombo de livros foi grande. Uma faxina geral no pedagógico da escola. A diretora ficou encantada com a quantidade de material disponível na escola. Leitura de todas as formas, para todos os gostos.
Os professores, como esperado se encantaram.
No início do ano, os professores ficaram surpresos, pois em um dos dias de organização escolar, fiz uma exposição de todo o material disponível e uma amostra de como trabalhar com esse tipo de material.Então vamos procurar, pos é um material que foi entregue a todas as escolas, com certeza estava lá, guardado, empoeirado a anos. Muitos professores provavelmente nem sabiam desse recurso..
Ai começou meu trabalho “fuça-fuça” de material e tombo de livros. Uma faxina geral no pedagógico da escola. A diretora ficou encantada com a quantidade e a qualidade de material disponível na escola. Leitura de todas as formas, para todos os gostos e em todas as áreas.
Os professores, como esperado, se encantaram.
No início do ano, os professores ficaram surpresos, pois em um dos dias de organização escolar, fiz uma exposição de todo o material disponível e uma amostra de como aplicar esse material.
Gerou assim, não só uma sala de leitura para os alunos, mas sim uma sala de recursos didáticos para professores.